國際在線教育頻道消息：9月22日，在創(chuàng)新人才教育研究會、人大附中分校和涿州市教育局指導(dǎo)下，人大附中分校、涿州市實驗中學(xué)在中小學(xué)教育聯(lián)盟網(wǎng)平臺上順利地完成了一節(jié)別開生面的雙師教學(xué)課，通過一塊屏幕、一根網(wǎng)線，讓兩個不同地域的孩子共享課堂，共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。

涿州實驗中學(xué)課堂

涿州實驗中學(xué)的上課鈴響了，同學(xué)們同往常一樣向老師問好，之后，老師打開了黑板前的顯示屏，人大附中分校名師李晨光老師的聲音很快就回蕩在教室中。

這是一節(jié)雙師教學(xué)直播課！

涿州市實驗中學(xué)初三一班、初三二班學(xué)生實時與人大附中分校學(xué)生共上了一堂初三數(shù)學(xué)《探究二次函數(shù)y=ax2的圖象和性質(zhì)》課程。來自人大附中分校名師李晨光老師負(fù)責(zé)線上教學(xué)，涿州市實驗中學(xué)田英老師、李志智老師負(fù)責(zé)線下課堂巡查輔導(dǎo)。

人大附中分校課堂

課堂上，人大附中分校名師李晨光老師以飽滿的熱情、幽默的話語，以打籃球拋物線引入課堂知識點，結(jié)合精心制作的課件，帶領(lǐng)學(xué)生走進數(shù)學(xué)的世界。

課堂互動

通過顯示屏，李晨光老師與涿州市實驗中學(xué)學(xué)生進行了有效互動。雖身在遠端，但他們對主講教師提出的問題都熱情高漲，紛紛舉手回答，而現(xiàn)場老師則時不時在教室里走動，對學(xué)生進行輔導(dǎo)……這樣的教學(xué)情境，讓在場觀摩的教師極為觸動！

雙師教學(xué)作為一種新型課堂模式正在逐漸打破傳統(tǒng)教育模式下優(yōu)質(zhì)教育資源的時空限制。“名師授課+線下輔導(dǎo)”的完美結(jié)合，真正做到了“1+1>2”的教學(xué)效果。在課程中，遠程交流，互動學(xué)習(xí)，不僅能夠讓學(xué)生愛上課堂，也能真正地實現(xiàn)教學(xué)相長。

助教解答

據(jù)悉，此次完成雙師教學(xué)直播課的中小學(xué)教育聯(lián)盟網(wǎng)，由創(chuàng)新人才教育研究會、中國人民大學(xué)附屬中學(xué)、國家基礎(chǔ)教育資源共建共享聯(lián)盟和正保遠程教育合作建立，是一個公益性的教育資源共建共享平臺。

作為實現(xiàn)雙師教學(xué)的載體，平臺穩(wěn)定性至關(guān)重要。正保遠程教育作為平臺技術(shù)支持方，其負(fù)責(zé)人表示：“互聯(lián)網(wǎng)+”教育的時代，技術(shù)成為推動教育格局的重大變革與教育均衡發(fā)展的新引擎。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，雙師教學(xué)的系統(tǒng)將更加流暢，聲音與圖像將更加清晰，學(xué)生的授課體驗會更上一層樓。相信雙師教學(xué)直播課在不久的將來，會成為促進教師資源和教學(xué)資源共享的良好傳播方式，有效提高教學(xué)質(zhì)量。

而參與雙師教學(xué)直播課的涿州實驗中學(xué)教師則表示：這種直播的教學(xué)方式在雙師教學(xué)的實踐中應(yīng)用，可以促進先進的教學(xué)理念與當(dāng)?shù)貙W(xué)生的學(xué)情相結(jié)合，更有利于打造“定制”精品課堂。

現(xiàn)階段，我國對教育資源均衡發(fā)展提出了更高的要求。今年7月，保定市人民政府與創(chuàng)新人才教育研究會宣布實行戰(zhàn)略合作，中小學(xué)教育聯(lián)盟網(wǎng)成為保定22個縣（市、區(qū)）、開發(fā)區(qū)提升基礎(chǔ)教育質(zhì)量的互聯(lián)網(wǎng)+教育實驗基地，助力保定教育三年大變樣。

此次的雙師教學(xué)直播課，為教育資源的均衡共享開拓出一條無限延伸的綠色通道，起到帶頭示范作用。相信在劉彭芝會長的領(lǐng)導(dǎo)下，創(chuàng)新人才教育研究會、保定市教育局、國家基礎(chǔ)教育資源共建共享聯(lián)盟等多方的共同努力下，優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源一定能走出校園，讓更多的孩子受益。（圖/正保遠程教育 文/梁麗娜）